老总词!

作者:澳门新葡8455手机版

  工作期间有近二十篇论文在省级以上刊物发表或获省级以上奖励,先后主持过四项国家、省级教学课题研究,主编、参编著作五部,多次执教省、市级教学公开课,多次在中央电视台、山东教育电视台等做高考[微博]作文点评、高考考前指导等讲座。辅导学生参加作文比赛,多人次获国家、省级竞赛奖。多次到全国各地进行语文教学讲座,广受好评。

第一节课是由北京芳草地小学张龙副校长为大家带来的三年级的女娲补天,张龙副校长是北京市朝阳区芳草地国际学校副校长煎语文老师,全国优秀教师,北京市劳模,曾代表北京市参加全国第八届青年教师阅读教学大赛,获得特等奖。近年来曾赴北京广东等20多个省市讲课作报告。今天我们有幸邀请到了年轻有为的张校长,让我们用热烈的掌声欢迎张校长为大家做课。和张校长合作的学生是东升二小三三班的孩子们。

  第四个优势,从小学,到初中,到高中,我们形成了一条龙式的国际化课程体系,课程体系不光是有课程,而且有了国际的教育理念,比如说学生的合作,学生的探究,再比如说我们学校的小班教学,每个班级只有25个人,绝不扩大。还有导师制的引入,以及在整个过程管理中,尤其在高中过程管理中,引入美国比较先进的过程性评价,去除了国内的一考定终身的方式。所以考试,包括期中考[微博]试和期末考试,只是作为学生评价的一个部分,70%、80%的评价分值都来源于学生的课堂表现,学生的课外表现以及他参加的各种活动,包括社会实践活动。因此学生在这个评价体系之下,特别注重个人素养的发展和素质的提高,学生成为全面发展的人。

2013年参加AP科目考试198人/次,其中5分率(最高分)为43%,4分以上率为65%,3分以上率为80%,各项指标再创历史新高。共有19名学生获得AP学者称号。

  北京市十一学校语文特级教师、北京市二十一世纪国际学校校长。是全国科教先进校长、全国“百佳语文教师教改先进个人”、省部级劳动模范、省部级优秀教师、海淀区先进个人。他倡导并努力践行将语文课“教简单”——让学生认识并实际感受到:只要做到“多读、多思、多评、多写”这“四多”,语文素养就能形成,语文成绩就能提高。在语文教学实践中他不断探索新的教学路径。在“改造我们的课堂”的总体改革目标框架下,进行了“语文学习兴趣培养”、“再造教学流程”、“‘学本’使用中的读写结合”、“自学自研·审问慎思·交流明辨·评价反馈”四环节教学、“创新作文层次教学”、“作文网络教学”、“推动课堂讨论”等教学研究和实践,形成了自成一派的教学体系,提高了学生的语文素养,促进了学生生动活泼的发展,语文教学成绩一直名列前茅。

感谢张校长感谢三三班的孩子们,刚才张校长的课堂让我们看到了,课堂真的是孩子们成长的天地,老师看似不经意,却是很及时的点拨启发,帮助孩子们去思考去理解去感悟去表达,在无形之中培养了学生的语言思维能力。使学生在不知不觉中感受到了中华文化的传承之美和中华神话故事的神奇之美,还有孩子们对女娲的精神也有所了解,其实这个精神正是我们中华民族的精神。相信这节课会给孩子们留下非常深刻的印象。

  第二大优势,我们有北京市政府和国家的大力支持。我们学校既是AP考点,也有了留学[微博]生的招生计划,还有政府给我们审批下来AP的联合办学的资质,同时为了减轻学生的负担,政府也给我们审批下来了学生通过北京的四科会考,就可以拿到北京高中毕业证。也就是说我们有六科会考替代,学生只需要经过语文、历史、地理、政治的四科全北京市的统一会考,加上我们自主开发的课程的替代工作,就可以拿到中国的毕业证,从而为学生顺利地申请美国大学,打下一个良好的基础。所以政府的大力支持,我们是非常感谢的。同时在2011年的6月16号,海淀区政府,海淀区教委,包括政府的主管领导,海淀区主要一把手都来我们学校参加学校国际化转型的揭牌仪式。我们成为了北京市海淀区首家国际学校,也是目前为止海淀区经过政府审批下来唯一的一家国际学校。

学校简介

图片 1北京市二十一世纪国际学校校长范胜武

尊敬的各位领导,各位嘉宾,各位同仁们,大家上午好,今天我们又一次相聚在这里举行北大语文项目培训学习活动,我们又可以聆听专家的教诲,领略大师的风采。

  另一个方面,作为一所国际学校,它有几个误区是不能够走的。第一,课程的全盘西化,很多学校觉得国际化的课程或者说国际部办学,应该完全把欧洲的,美洲的,各种课程,直接复制到我们的校园里。我和他们有不同的看法,我们学校从小学一年级到初中,到高中,12年一贯制的学校。我认为我们国家的教育有它的优势,尤其我们国家的基础学科的教育是得到国际的广泛认可的。在这点上,我们既保存了我们国学或者我们国家教育的一些优势,也摒弃了其中一些弊端,同时也把一些国际课程的优质理念,包括学生的小班教学,学生的合作,学生的探究,学生的走班等等引入到我们这里,所以说我们排除了课程的全盘西化,而是打造了一种中西合璧的优质课程。这是我们能够在重围中独树一帜的方面。

学校独创“后会考时代”中国文化课程,涉及经典诗词、书画艺术、建筑民俗等中华优秀传统文化,开展“经典诵读”、“爱心传递”等活动,为即将出国留学[微博]的学生塑造中国灵魂。

非常感谢张校长为我们带来的精彩的讲座,不仅让我们感受到了语文教学的美,还让我们感受到了中华文化的美。今天下午张校长的报告有高度有广度有理念有实践,让我们受益匪浅。那我还想提取几个关键词,善于思考,形成主见,勇于实践,不知道大家有没有同感,只有老师的语文素养提升了,才能更好地引领学生的成长。老师的高度决定了学生视野的宽度,所以我想说语文教学永无止境,语文学习永无止境,再次感谢张校长的讲座,同时也把这掌声送给我们自己,送给认真专注聆听讲座的自己。北大语文项目培训已经进行了一年了,从核心素养下的识字教学到核心素养下的单篇阅读教学的培训学习,离不开北大语文项目领导的大力支持,和涧西区教研室工作人员的辛苦付出,再次感谢!

  第三点,国际教育的一些误区就是知识、能力和素质提高的一种失衡。到底是强调知识,还是强调能力,还是强调它更高的要求,素质方面的要求。我感觉到我们要把这三者也要达到合适的比例来做。我们国家的教育,重知识轻能力,这是在过去几年,目前我们素质教育改革以后,在这方面有所改善。那么国外教育更强调学生动手能力和思维能力以及它的求异思维包括各方面素质的提高。我们在这个过程中,是不是要抛开知识,只注重能力和素质的提高?我们在这方面也有我们的想法,就是知识的激烈是学生提高的前提,包括素养的提高和能力提高的前提,在这方面我们也做出探索,不能够由重知识轻能力轻素质,走向另一个反面,另一个极端,就是重能力重素质而轻知识积累,我们在这方面也觉得一个国际学校应该三者并重。

C.课程设置优势

今天上午的安排是这样的,第一节是由北京芳草地小学张龙副校长为大家展示的三年级女娲补天。今天上午的第二节课是涧西区英语学校的赵静慧老师为大家做课,六年级夸父逐日。然后有张龙副校长针对这两节课进行说课交流。

  第二误区,我们很多国际学校,教师的比例失调,有些学生认为,我们的学校既然搞国际部了,搞国际学校了,一定要全盘按照全部的外教给我们教学。外教确确实实有他们的理念,有他们的灵活度,但是不能完全地把这些东西移植到我们这里来。因为我们的孩子,尤其到初中和高中以后,他已经形成了一些固定的思维和模式和教育体制之下的一些东西,我们怎么样把它结合起来,我们老师分为三支队伍,外教、海归老师和中方教师。我们在这个研究中,让这三者的比例达到适合我们学生的实际成绩以及他的心理发展特点的一支队伍。我们在这方面做出探索,目前也感觉到还是非常有意义的探索,目前也很成功。

2011年4月,二十一世纪国际学校中美高中课程合作项目6门学科会考替代工作正式获批(海教函字【2011】101号)。学生只需参加语文、政治、历史、地理四科会考,其他学科均由学校自主命题的国际课程考试替代。这项会考新政,有力保障了学校实施高质量的国际课程,提供了更加宽松的环境。

一提到思维能力的培养,我们都认为是数学学科的事情,其实不然,核心素养下语文思维发展被提到了一个新的高度,那下面就有请张校长为我们作专题报告,《语文和思维》。

  第三个优势,就是区位优势,我们学校地处中关村科技园核心区。有大量的海归人才聚集在我们这个区域,他们的孩子,包括整个海淀区的精英团队的一些孩子,也期望进入一个比较有完善的课程体系以及优秀的师资队伍的学校,我们学校正是适应了这样的需求,逐渐地打造起来的学校。

实现国际化转型后,学校对领导班子、干部队伍和教职工队伍进行调整,高薪聘请优秀的国际教育人才。组成以特、高级教师为骨干、以中青年教师为主体、以北京籍教师为主流的教师队伍,由美国在华英语学会派遣外教。学校定期组织教师前往外省市、海外进行系统培训,师资力量水平得到大幅度提升。

今天上午但内容非常精彩,两个神话故事呈现了别样的课堂,我想用这样的三个关键词来概括神话,故事,精彩,但是我们可以这样的来理解,有一个神话般的人物,带领我们一起演绎小学语文老师学习的故事,这个故事一直都很精彩,为什么说是神话级的人物呢?因为张校长才35岁,就这么才华横溢,年轻有为,他是全国优秀教师,北京市劳模北京市骨干教师北京市师德标兵北京市优秀共产党员。曾参加第八届青年教师阅读教学大赛,荣获特等奖。近年来赴河北广东内蒙古等20多个省市讲课作报告,撰写教育教学随笔31万字,出版个人专著《在路上》。

  第四方面,很多的国际学校不注重过程评价和管理,也就是说整个学生的评价,学生的综合发展,应该贯穿他在学校每一天,每一节课的表现,应该让学生充分认识到每一节课,每一天的重要性和意义。让他在每一天中能够全身心投入到自己的学习和自我表现中去。所以我们建立了一套完整的过程评价体系,其中期末考试占20%左右的比例,课堂表现、行为习惯,以及在校内校外各种活动中表现都纳入到全程的评价体系,这样我们的孩子才能够作为全面发展的不留任何遗憾的全优型人才。

小学生英语统测成绩优秀率高出北京市平均优秀率17个百分点;中考[微博]成绩已进入海淀区上游水平;国际高中的出国留学率,高达100%,美国哥伦比亚大学、杜克大学、圣路易斯华盛顿大学、加州大学伯克利分校等著名学府均有我校的优秀毕业生;外国留学生纷纷考入中国北京大学[微博]、清华[微博]大学[微博]、人民大学等国家重点大学。

  范胜武:在中关村区域,我们确确实实有压力,尤其是在海淀,海淀是我国教育最先进的区域。我们学校之所以在四环以内这个地方,还能够生存下来,也是刚才我谈到的我们学校有一些优势,有些特色。当然刚才主持人提到的,大家都在做国际部,我们又做国际学校,如何在残酷的竞争中,能够突围出来。我们是有我们的想法的。首先我们有一个目标,就是办一所学生喜欢的学校,可以这么说,目前我们国家的教育有很多,虽然成绩斐然,但是让家长[微博]说起来,让学生说起来,很多情况下,并不是如此地喜欢学校。所以我们在学校里,通过我们的课程优化,通过组织各种学生喜爱的活动,通过走出校门,走出国门,搞社会实践活动和游学活动,让学生在我们学校里得到生动活泼的发展,能够让他喜欢。这是我们能够在整个海淀区这样的区域历,走出重围,突破重围的重要点。可以这么说,我们今年的招生,80%、90%的学生是通过学生和家长的口耳相传介绍来的。所以我们的办学模式和办学理念以及办学的成果,已经得到了家长的认可,学生的喜欢和整个社会的满意了。

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  范胜武:对。

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